Editorial

 

10 Jahre nach Rio
 

Auf dem Weg zum Weltgipfel für nachhaltige Entwicklung - S. 4
 
Bilanz der Halbherzigkeiten - S. 10
Bildung für nachhaltige Entwicklung - S. 13
 
Literatur- und Medienempfehlungen I – Rio + 10 - S. 16
 
Literatur- und Medienempfehlungen II – Globales Lernen - S. 19
 

Schulen und Agenda 21 – aus der Praxis
 

Städtisches Gymnasium I, Frankfurt (Oder) Erneuerbare Energie und umweltfreundliche Werkstoffe im Technikunterricht - S. 24
 
Internationale Gesamtschule, Heidelberg Lebensgrundlage für Menschen, Tiere und Pflanzen erhalten - S. 25
 

Lessing-Realschule, Wolfenbüttel Lasst Euren Enkeln noch was übrig - S. 29
 

Anna-Schmidt-Schule, Frankfurt am Main, Wasser und die Agenda 21 – 1200 Schüler bei der Internetkonferenz Agenda21now! - S. 31
 
4. Internationaler Projekttag Aktivitäten des Projekttags im Internet - S. 35
 
Pressearbeit – wie geht das? - S. 36
 

Agenda 21 NOW! 2002 – Wüsten und Fluten im Internet - S. 37
 

Vielfältige Aktivitäten der unesco-projekt-schulen
 

Ulrich von Hutten-Gesamtschule, Frankfurt (Oder), Vorurteile überwinden, Freunde finden – eine nicht alltägliche Schulpartnerschaft - S. 38
 
UNESCO-Schule Kamp-Lintfort, UNESCO – ein Name verpflichtet 41
 
30 Jahre Berliner UNESCO Schülerseminare Menschenrechte und ihre Dimensionen - S. 42
 
Europahaus Aurich

Education for Development – Globales Lernen erfahren - S. 43
 
Jugendhilfe an der Grenze

Sarahs Alptraum - S. 44
 
Flüchtlinge als Schüler an unesco-projekt-schulen

Flucht vor den Taliban - S. 45
 

Blaues Donau Projekt
 

„Blue Danube River Project“ geht auf der Donau ins Internet - S. 46
 

Blue Danube III – Surf on the waves of the river Danube - S. 48
  
Im Spiegel der Presse - S. 49

Partner stellen sich vor
 

World University Service (WUS), Wiesbaden - S. 50

Aktion 3. Welt Saar, Saarbrücken – Rassismus in der Kinderliteratur - S. 52
  
Fachstelle für entwicklungsbezogene Pädagogik (FEP), Berlin - S. 56
 

Fundgrube - S. 57

 

Termine - S. 60

Merkblatt für unsere forum Schreiber - S. 60

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